Август 2016
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Июн    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  

Мой сайт:

Реклама

Тизерная рекламная сеть

  • День и ночь, лунные месяцы, приливы и отливы. Каждая клеточка работает в своем ритме. На том, кстати, и строятся заговоры от болезней: ведуны ловят «здоровый ритм» и подстраивают под него больной орган. Так что на каждую болячку — свой стих. Современный городской человек из природных ритмов выбит, он отгораживается от них, а бунтующий организм успокаивает таблетками. Сорока-ворона На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И всDSCN0571е эти «бабушкины сказки» — не что иное, как массаж в игре. Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре «Сорока-ворона кашу варила, деток кормила» стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша. На центре ладони — проекция тонкого кишечника; отсюда и надо начинать массажик. Затем увеличивайте круги — по спирали к внешним контурам ладони: так вы «подгоняете» толстый кишечник (текст надо произносить не торопясь, разделяя слоги). Закончить «варить кашу» надо на слове «кормила», проведя линию от развернувшейся спирали между средним и безымянным пальцами: здесь проходит линия прямой кишки (кстати, регулярный массаж между подушечками среднего и безымянного пальцев на собственной ладони избавит вас от запоров). Дальше — внимание! Все не так просто. Описывая работу «сороки-вороны» на раздаче этой самой каши деткам, не стоит халтурить, указывая легким касанием «этому дала, этому дала…» Каждого «детку», то есть каждый пальчик вашего младенца надо взять за кончик и слегка сжать. Сначала мизинчик: он отвечает за работу сердца. Потом безымянный — для хорошей работы нервной системы и половой сферы. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует работу печени; указательного — желудка. Большой палец (которому «не дала, потому что кашу не варил, дрова не рубил — вот тебе!») не случайно оставляют напоследок: он ответственен за голову, сюда же выходит и так называемый «легочный меридиан». Поэтому большой пальчик недостаточно просто слегка сжать, а надо как следует «побить», чтобы активизировать деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний. Кстати, эта игра совершенно не противопоказана и взрослым. Только вы уж сами решайте, какой пальчик нуждается в максимально эффективном массаже.

  • В древности детей пестовали. Это сейчас их воспитывают, взращивают, обучают и обихаживают… Пестование, чтоб вы знали, — это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли. Оказывается, все старославянские «игры для самых маленьких» (типа «сороки-вороны», «трех колодцев», «ладушек») — и не игры вовсе, а лечебные процimages (2)едуры на базе акупунктуры. Пестование Если вы ребенка просто пеленаете, моете и кормите — это вы за ним ухаживаете. Если вы говорите при этом нечто вроде: «Ах ты мой сладкий! Давай-ка эту ручку сюда, а вот эту — в рукавчик. А теперь мы наденем памперс» — это вы его воспитываете: ибо человек должен знать, что его любят, с ним общаются и вообще пора когда-нибудь начать разговаривать. А вот если вы, умывая дитятю, произносите пестушку вроде: Водичка, водичка, Умой мое личико — Чтоб глазки блестели, Чтоб щечки горели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок А делая массаж или зарядку, приговариваете: Потягушки-потягунюшки, Поперек толстунюшки. Ноженьки — ходунюшки, Рученьки — хватунюшки. В роток — говорок, А в головку — разумок… Так вот, если вы пичкаете ребеночка этими приговорками-пестушками, то вы устанавливаете ритм, включаетесь в общий энергетический поток земли. На земле все подчинено определенным ритмам: дыхание, кровообращение, выработка гормонов…

    (Продолжение следует)

  • У вас родился малыш, вот он уже «агукает». Но время летит быстро, ваш малыш бегает и тянет за ручку, чтобы показать, что он хочет. В возрасте 2-3 года ребенок не хочет говорить т.к. ему не уделили должного речевого внимания или у ребенка физиологическая проблема, родители начинают беспокоиться за речевое развитие своего малыша. Чтобы успокоиться или начать решать проблему вовремя, необходимо обратиться к специалисту: логопеду, дефектологу, невропатологу.

    Специалист вам поставит диагноз, если такой имеется, и скажет что необходимо делать. Первоначально задумайтесь над  своим поведением, может вы мало стимулируете своего малыша к речи. Для того, чтобы помочь ребенку, необходимо постоянно разговаривать с малышом. Называйте каждую вещь, игрушку, которые вы ему даете. Сопровождайте свои действия речью, просите повторить некоторые слова за вами. Обогащайте словарный запас ребенка.

    Если вас заинтересовала данная тема, обращайтесь за консультацией.

  • Уважаемые родители!
    Я открываю «нулевой» класс с логопедическим уклоном. Класс создается для того, чтобы дети с речевыми нарушениями могли качественно подготовиться к школьному обучению и легко влиться в среду своих сверстников. У детей с  минимальными или серьезными  нарушениями речи возникают проблемы в школе во время обучения чтению и письму. Эти проблемы  называются:  дисграфия и дислексия.  При  обучении чтению или письму необходимо  использовать индивидуальные приемы, которые помогут детям избежать дислексии и дисграфии. Эти приемы  будут использоваться учителем-логопедом в логопедическом классе. Если у вас возникли  какие-либо вопросы по этой теме, напишите.
  • Уважаемые родители, в наш современный век, почти у каждого ребенка есть планшет. Как влияет на речевое развитие планшет?  Ребенок очень много времени уд207749221еляет планшету, т.е. играет в нем, в это время он молчит. В данный момент его речь не развивается, плюсом  идет зависимость, из которой вытекают психологические проблемы. Ребенок становится неуправляемым, а ребенку всего 5-7 лет. Что же ждет вас в  общении с ним лет через 5?  Давайте обсудим эту тему!
  •  

     Многие родители  нDSCN0571е понимают из-за чего у ребенка речевые нарушения или отставание в речевом развитии. Почему это происходит?
     Причин много, результат один – нарушение речи. Напишу вам несколько причин речевых нарушений:
      — ребенку не  хватает общения с мамой;
      — ребенок слышит быструю речь и не может уловить правильное произношение;
      — ребенку не читают вслух сказки и рассказы;
      — у ребенка слишком много игрушек, это не дает ему концентрироваться на чем-то конкретно, рассеивается внимание;
    — ребенок пользуется жестами, родители его понимают и не мотивируют его к общению;
    — болезнь тормозит речевое развитие;
    — размер языка (большой или маленький) ;
    — двуязычие в семье;
    — регулярный просмотр телевизора, игры на планшетнике отрицательно влияют на речевом развитии.
    Это не все причины, которые влияют на речевое развитие, если вы хотите узнать больше и помочь своему малышу в развитии речи, пишите и мы обсудим ваши  проблемы.

   

Комментарии

Яндекс.Метрика